不要潜移默化地将自己身上不好的习惯传递给孩子

时间:2019-08-09 11:15来源:作者:点击:

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在生活中,家长可能时常会这样对孩子说:“假如你考了好成绩,爸爸妈妈就带你去吃肯德基。”其实这样的现象屡见不鲜。家长常常会向孩子提出一个条件,试图达到自己“为了孩子好”的某个目的。然而当孩子习以为常的时候,他就会对家长说:“妈妈,我如果放学后把作业都写完了,你就买个赛车给我吧。”

当孩子习惯了同父母“交换”的时候,他对自己的责任心就会谈化了,他们会认为这些事情都不是他们应该做的,而是替父母做的。很多孩子之所以在后来养成不负责、不守信的习惯,就是因为这一不正当交流的开始。

家长可能觉得孩子是因为贪婪,他们在和大人谈“条件”,只是因为他们已经掌握了家长善于“贿赂”的心态。事实上不仅是如此,在孩子小小行为的背后,隐藏着极大的隐忧。家长贿赂孩子的做法在无形之中制激和强化了孩子强烈的功利观念,让孩子觉得做任何事都是有利可图的、因此他们就养成了以条件看自已做事的程度的态度。

古时苏询就写过篇著名的《过秦论》,文章就谈到贿赂只会让人变得更加贪婪,犹似抱薪救火,结果只能是把火越救越大,甚至还会引火烧身。

我们千万不要认为满足条件就可以解决一切,尤其是面对孩子。孩子很多经验都处于缺乏状态,观念也正在形成之中,家长的引导就显得更为重要,不正当的奖惩极易使孩子形成错误的观念。

孩子都喜欢听好听的话、获得奖励,他们总是习惯于从别人的评价中认识自己。因此家长千万不要迷信“贿赂”的刺激,而忽略了最有效果的表扬。对孩子的好行为、好习惯以及他的进步与成功,家长要学会使用积极的表扬和鼓励,但在日常生活中,一定要少使用消极的“贿赂”,那样除了会助长孩子的贪婪和不负责任之外,还容易使家长失信于孩子,进而给孩子树立不好的形象。

当然,家长应该正确地使用表扬,不要让一些功利思想占据孩子的头脑。表扬孩子所做的努力,甚至包括改正缺点、克服困难,而不能只注重表扬孩子取得的成绩。也就是说,既要表扬结果,更要表扬孩子为此结果而付出努力的过程。对孩子的表扬要具体说出好在哪里,让他继续努力。

表扬孩子的成绩一定要实事求是,不要夸张,要让孩子感到高兴而不自满。这样一来,孩子才能具备诚实的品质,才能成为一个正直的人。

不要“贿赂”孩子的好行为,也同时意味着不要用物质来惩罚孩子的“坏”行为。很多家长将自己在社会中感染的习气在教育孩子的问题上表露无疑,这样做就会在无形之中颠覆了孩子正确的价值观。

在孩子的身上,总是承载着家长们太多的关切和希望,采取正确的教育方法,才能让家长将自己的爱以正确的渠道灌输给孩子。家长要以身作则,给孩子正确面对外界环境的方法,这样才能让教育事半功信。

让孩子正确面对自己,首先要让他们正确面对名利。

19世纪至20世纪,有3位最伟大的科学家,他们不仅在科学领城上有巨大的贡献,而且以高尚的人格魅力影响的不仅是他们的后代,还有后来的一代又一代人。

第一位是阿尔弗雷德丶贝恩哈德丶诺贝尔,即诺贝尔奖的创始人。

诺贝尔把毕生的心血和精力都献给了科学事业,他冒着生命危险,做了无数次实验,终于发明了雷管和炸药,也因此获得了巨大的财富,成为欧洲的百万富翁。

淡泊名利的诺贝尔平生竭力反对战争,主张和平。到了晚年,他还不顾亲戚的反对立下遗嘱,将绝大部分遗产变为资金,然后将每年获得的利息分为5份,分别奖给在化学、物理、医学、文学及和平事业方面为人类做出重大贡献的人,他抛弃了自己并不看重的名利。

第二位是阿尔伯特丶爱因斯坦,他是现代物理学的开创者和奠基人。虽然已经是国际知名的大科学家,在一次旅行中,某艘船的船长为了优待爱因斯坦,特意让出全船最精美的房间供他使用,没想到爱因斯坦竟然严辞拒绝了。爱因斯坦表示,自己与他人其实并无差异,所以不愿意接受这种特别的待遇。这种虚怀若谷、坦然率真的人品,为许多人所诚心敬佩。

爱因斯坦一生弃绝名利,全心全意献身于科学事业,真正实现了自己的诺言:“我自己只求满足于探索生命永恒的奥秘,满足于觉察现存世界的神奇结构以窥见它的一鳞半爪,并努力去领悟在自然界中显示出来的理性的一部分,即使只是极小的一部分,我也就心满意足了。”

第三位是科学家玛丽丶居里,她是镭和钋两种天然放射性元素的发现者,曾经两度获得诺贝尔奖。爱因斯坦曾经对居里夫人有这样一句评价:“在所有名人中,玛丽.居里是惟一没有被名誉损毁的人。”

居里夫妇在发现镭之后,世界各地纷纷来信希望了解提炼的方法。

居里先生平静地说:“我们必须在两种决定中选择一种,其中一种是毫无保留地公布我们的研究成果,包括提炼方法在内。

居里夫人做了一个赞成的手势说:“是,当然如此。”

居里先生继续说:“第二个选择是我们以镭的所有者和发明者的身份自居,但是我们必须先取得提炼镭沥青矿技术的专利执照,并且确定我们在世界各地造镭业中应有的权利。”

如果取得专利,他们就能获得巨额的金钱和舒适的生活,还可以给子女留下一大笔遗产,但是居里夫人听后却坚定地说:“那是违背科学精神的,科学家的研究成果应该公开发表,别人要研制,就不应受到任何限制,何况镭是对病人有好处的,我们不应该借此来谋利。”

由于居里夫妇的惊人发现,1903年12月,他们和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。获奖之后的居里夫人天下闻名,但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次,各种奖章16枚,各种名誉头衔117个,然而她对这些全不在意。

有一次,居里夫人的一位朋友来她家做客时,忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地问道:“夫人,得到一枚英国皇家学会的奖章是极高的荣誉,你怎么能随便拿给孩子玩呢?”

居里夫人笑了笑,说:“我是想让孩子知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将事无成。”

居里夫人就是这样教育自己的孩子的,她严格要求自已做一个不贪慕名利的人,也时常告诫自己的孩子“名利只是玩具”,让孩子学会真诚地做人,真诚地对待身边的人和事。家长应当向这个伟大的女性学习,不但要学习她对待生活的态度,更要学习她教育孩子的方法。不要将教育功利化,不要潜移默化地将自己身上不好的习惯传递给孩子。让孩子在一个纯净的天空下成长,让他们成为执着于心而不是执着于外在事物的人。

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